34歳で光を失って見えたものとは

「この物語は、盲目となり、光と生きる希望を失った一人の教師が、家族、教え子、友人など、周囲の人たちの「愛」によって、絶望の淵から、再び立ち上がる物語。」

加藤は「一緒に頑張ってすてきなドラマにしたい」と意気込み、沢尻は「今年のテーマである愛を表現できるように頑張りたい」とコメントを寄せた。

一日の仕事を終え、学校から我が家に帰ると、大好きな妻と三人の幼い子供が、俺の帰りを待っている。毎晩、子供達の安らかな寝顔を眺めることが、なにより楽しい。大人になったら、この子達は、どんな顔になるのだろう。あふれる光のよう、充実した幸せな日々。そんな日々が突然終わる。

もう生徒に授業をすることも出来ないし、愛する我が子達の成長した姿を見ることも叶わない。真っ暗な絶望の中、家に閉じこもり、家族にあたり散らし、ついには自殺まで考えるように。

そんな俺を支え続け、前を向かせてくれたのは、家族や教え子、友人達の存在だった。みんなが手を携えて共に歩いてくれたから、俺は、自分の障害ときちんと向き合うことが出来た。『もう一度中学校の教師に』という夢への挑戦を、俺は決意する。

リハビリはたいへんでした。点字ひとつ取っても最初はどうやってあの点の集まりを指先で読むんだ、わかるわけがないじゃないかと思っていました。それが数ヶ月かけて修練を積むうちに、点が文字になり、文字が単語になりと徐々にわかるようになりました。

白杖による歩行訓練もきつかったですよ。指導員も「命にかかわるから自分も命懸けで指導しているんだ」とかなり厳しかったです。

それまで目が見えないと何にもできないと将来に絶望していた自分から、少しずつできることが増えていくことにより、生きる希望がもてるようになったのです。

朝の出席確認や生徒の健康観察など負担は増えるが新井さんは意欲的だ。「学校行事で子どもたちと達成感を共有し、人間関係を築きたい。悩む生徒には、自分の体験も生かせるのでは」。文化部顧問として、絵本を点字訳して図書館に贈ったり、学校農園で野菜作りしたりといった活動にも力を入れる。

学年集会では「声で氏名を覚えるので、名乗って話しかけて下さい」と呼びかけた。授業中、うなずいても新井先生には伝わらない。だから、生徒は言葉ではっきり発言するようになった。思いやりの毎日からは学ぶことも多そうだ。

「1年B組全盲先生」というドキュメンタリー、すごく良かった。子どもの気持ちに寄り添った先生の関わり方が、とても素敵でした。日々の子どもたちとの関わりが、その子の成長に影響を与えているということを、改めて肝に銘じました。

網膜剥離によって、後天的に全盲になった新井先生。目で見えなくても、心で見る。という、大切さを教えていただきました。今まで出来ていた事ができなくなるのは、不安で怖い。

全盲の教師、 新井淑則先生のドキュメンタリーがとても良かった。ハンディにはマイナス部分や、難しいことが沢山あるのだろうけど、新井先生のクラスの子どもたちは、そこから学ぶことが絶対あったと思う。みんながその「何か」を考え感じることが大切な授業になっている気がする。

見えなくても見えている先生。見えている私達よりももっと子ども達を見てる先生。子ども達もきっと先生から学ぶことが沢山あるでしょうね。